Pemetaan Partisipatif sebagai Ruang Belajar Geografi yang Kontekstual
Pemetaan partisipatif dapat menjadi pendekatan pembelajaran yang mempertemukan kemampuan berpikir spasial dengan pengetahuan masyarakat mengenai wilayahnya.
Dalam pendidikan geografi, perspektif ruang membantu mahasiswa menghubungkan konsep dengan fenomena nyata. Data observasi, wawancara, dokumentasi, pemetaan, dan informasi geospasial dapat dipadukan untuk membangun analisis wilayah yang lebih komprehensif.
Pendekatan tersebut juga membuka ruang bagi pengembangan riset yang relevan dengan persoalan lingkungan, perubahan wilayah, dinamika sosial-ekonomi, serta kebutuhan pembangunan berkelanjutan.
Departemen Geografi FMIPA UI mengembangkan pendidikan dan penelitian geografi dengan perspektif keruangan untuk memahami persoalan manusia dan alam serta mendukung pembangunan berkelanjutan.