Pemetaan Partisipatif sebagai Ruang Belajar Geografi yang Kontekstual
Pemetaan partisipatif dapat menjadi pendekatan pembelajaran yang mempertemukan kemampuan berpikir spasial dengan pengetahuan masyarakat mengenai wilayahnya.
Wawasan pendidikan, riset, teknologi spasial, dan isu keruangan.
Pemetaan partisipatif dapat menjadi pendekatan pembelajaran yang mempertemukan kemampuan berpikir spasial dengan pengetahuan masyarakat mengenai wilayahnya.
Perkembangan teknologi informasi spasial membuka semakin banyak cara untuk membaca perubahan lingkungan dan pola aktivitas manusia dari waktu ke waktu.
Mutu pendidikan tinggi berkembang melalui proses yang berkelanjutan. Pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat perlu berjalan saling memperkuat.
Pembangunan berkelanjutan membutuhkan pemahaman mengenai lokasi, hubungan antarwilayah, sumber daya, masyarakat, dan perubahan lingkungan.